Spectacle vivant & enseignement

Administration du spectacle: les bases

Cette session s'adresse aux professionnels qui sont amenés occasionnellement à concevoir et organiser un spectacle. Approché comme une initiation à la complexité du domaine du spectacle vivant, il balaye les fondamentaux du cadre juridique, du droit social, de la fiscalité de ce domaine d'activité.

 

Ce stage a été réalisé pour le service action culturelle de l'université Paris3 Sorbonne Nouvelle en 2016. Il a été mis en oeuvre également en direction de médiathécaires organisant des spectacles ponctuels.

Outils de gestion des projets tournés vers le spectacle vivant.

1. Le droit d’auteur : cadre juridique de la production/diffusion d’un spectacle ou d’une action culturelle:

1.1.Rappel autour des droits d’auteur et droits de propriété intellectuelle.

1.2 .Les droits d’auteur des artistes musiciens, compositeurs, interprètes,etc

1.3. La protection sociale des artistes (principes généraux).

2. Les outils de la gestion juridique et sociale d’un spectacle :

2.1. Le statut du producteur de spectacle.

- les licences d’entrepreneur de spectacles.

- les conventions collectives du spectacle vivant.

2.2. Sécurité des biens et des personnes :

- les catégories de lieux et les différentes obligations (ERP, SIAPP, alarmes incendie …)

- les assurances responsabilité civile organisateur

2.3.  les contrats du spectacle vivant :

-les différents types de contractualisation : le contrat d’engagement, le contrat de co-production et les variantes

2.4. L’embauche d’artistes et de techniciens du spectacle vivant :

- les déclarations d’artistes ou de techniciens intermittents

2.5. Les artistes bénévoles 

2.6. Organisation opérationnelle / logistique :

Fiche spectacle / booking / sécurité / billetterie /

 

3. Approche budgétaire et fiscale d’une production / diffusion de spectacle vivant, d’une action culturelle :

- la fiscalité des entreprises culturelles :

-        le cadre de la fiscalité au regard des principaux impôts commerciaux.

 

-  le budget de production et diffusion  artistique :

-        chiffrer le budget de production et le prix d'un spectacle ou d’une action culturelle en tenant compte du régime fiscal.

-        les aides au développement d’une activité de spectacle vivant.

-        Les modèles économiques du spectacle vivant.

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Diriger une école de musique

Ce stage s’adresse aux écoles de musique publiques ou associatives qui souhaitent travailler sur leur projet d’établissement et performer le fonctionnement de leurs équipes d’enseignement et d’action culturelle.

 

Stage réalisé en 2014 pour l'ADDM44. Les contenus de cette formation ont été mobilisés pour notre intervention auprès des écoles de musique de Jugné sur Loire, Mûrs Erigné (2015-2016), le CECB au Bourget (2017).

La fonction de direction :  définir le projet stratégique, piloter le projet au quotidien, animer et gérer et l’équipe, évaluer.

 

1. Le projet stratégique :

- la définition d’une offre de services en direction de publics diversifiés,

- le choix des pédagogies d’enseignement

- un cadre organisationnel et de fonctionnement

 

2. Le management des équipes :

- l’organisation et les fiches de poste

- les leviers de la motivation des équipes

- la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

- management d’équipe et management individuel.

- la délégation au sein des équipes

 

3. . Le pilotage financier et budgétaire :

-les outils de la gestion budgétaire.

- une relation dynamique avec les tutelles et les instances partenaires publiques et privées

 

4.Le pilotage opérationnel du projet d’Ecole :

- la relation contractuelle avec les publics de l’Ecole et la communication.

- la relation aux structures partenaires dans le déroulement des actions.

- les outils de conduite de projet opérationnel (plannings, tableaux de bord, réunions ..)

 

5. L’évaluation du projet, l’évaluation des actions :

- bilans, évaluations, des outils différenciés

- l’exploitation des tableaux de bords.

- les indicateurs de l’évaluation.

- l’évaluation, outil de pilotage.

 

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Missions réalisées SV

• Festival de Thau (Mèze-34) 2016 : festival de musiques du monde: redéfinition du projet stratégique et organisationnel de la structure.

• Ecoles de musique de la Vallée de Clisson (44) 2013 : étude d’opportunité sur la mutualisation des services des écoles de musique de Viellevigne et Aigrefeuille.

• Fusion des Ecoles de musique de Juigné sur Loire et Mûrs Erigné (2015) : projet stratégique, budget prévisionnel d’activité, statuts de la nouvelle structure, partenariats institutionnels.

• Ecole de musique d’Avrillé (49) : développement des partenariats et mise en réseau de l’école de musique (2016)

Communauté Urbaine de Dunkerque . : Etat des lieux et mise en réseau des lieux de musiques actuelles.

Territoire 180.000 habitants.. Elaboration d’un programme d’actions pour la mise en réseau des acteurs des musiques actuelles, en lien avec les autres structures musicales du territoire (écoles de musique, fanfares ..).

Communauté d’agglomération de Draguignan : Etude “vers un équipement musical pour l’agglomération dracénoise” (2004)

• Ville de Poitiers : réorganisation d’une structure culturelle, refonte du projet associatif (musiques et spectacle de rue)-(2009)

• Conseil général du Var: Cimo et To : réorganisation des activités – définition du projet associatif.(2006) (nouvelles musiques traditionnelles) – (2006)

• Ville de Rambouillet - l’Usine à Chapeaux : définition du projet associatif et relations partenariales (2008). Elaboration des partenariats sur les relations entre musiques actuelles et conservatoires (2009).

• Centre Educatif et Culturel du Bourget (93). Lieu de répétition et d’enregistrement en musiques actuelles. Redéfinition du modèle économique, développement des partenariats dans un contexte de fin des emplois aidés. (2017)

• Ministère de la culture : programme DA-TPE-SV. Programme d’accompagnement des très petites entreprises du spectacle vivant. Régions Nord Pas de Calais, Picardie, Ile de France (2016-2017).

Sur mesure

SHAMAN EST LABELLISÉ "DATADOCK" (notification septembre 2017)

 

Les formations in situ font l'objet d'un devis en fonction du cahier des charges souhaité par les commanditaires. Pour toute demande, consultez nous :

 

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